Translate This Blog
English French German Spain Italian Dutch Russian Portuguese Japanese Korean Arabic Chinese Simplified
Showing posts with label article. Show all posts
Showing posts with label article. Show all posts

Lyrik Mars Korsad Pandu Keadilan

Assalamualaikum...
Pagi ini saya coba berbagi lirik mars korsad pandu keadilan, yang digubah oleh Izzis.

Menapaki langkah-langkah berduri
Menyusuri rawa lembah dan hutan
Berjalan di antara tebing curam
Semua dilalui demi perjuangan

Letih tubuh di dalam perjalanan
Saat hujan dan badai merasuk di badan
Namun jiwa harus terus berjalan
Karna perjalanan masih panjang

Kami adalah tentara Allah
Siap melangkah menuju ke medan juang
Walau tertatih kaki ini berjalan
Jiwa perindu syahid tak akan tergoyahkan

Wahai tentara Allah bertahanlah
Jangan menangis walau jasadmu terluka
Sebelum engkau bergelar syuhada
Tetaplah bertahan dan BERSIAP SIAGALAH !
READ MORE Ą Lyrik Mars Korsad Pandu Keadilan

Sewa Ruang Kantor Jakarta Murah


Ada yang bilang kita mesti hati-hati dengan harga murah, bisa-bisa kualitasnya juga tidak jauh beda dengan harganya, sama-sama Murah. Memang benar kita jangan sampai lengah dengan promosi murah-murahan. Nah untuk itulah kami menulis artikel ini, untuk memberikan informasi yang sangat menggembirakan bagi para pelaku bisni, businessman, pengusaha atau apalah namanya. Tanpa mengenyampingkan aspek kualitas, anda bisa mendapakatkan Sewa Ruang Kantor Jakarta Murah.
Tempat ataupun kantor memegang peran yang cukup penting dalam perkembangan serta kelancaran sebuah bisins. Untuk itu sangat beruntung jika anda mendapatkan Sewa Ruang Kantor Jakarta Murah. Selain tempatnya sangat strategis sebagai ibukota Negara Tecinta ini, Jakarta juga dikenal sebagai pusatnya bisnis di Indonesia, artinya Peluang-peluang bisnis akan terbuka terutama  pada era globlisasi ini. Kita bisa menjalin hubungan bisnis dengan klien dari berbagai negara. Tentu akan menyulitkan jika klien anda harus menjuju ke daerah-daerah yang belum mereka kenal. Dan pasti berbeda dengan jika klien anda datang ke Jakarta karena anda Sewa Ruang Kantor di Jakarta, selain harganya Murah tempatnya juga strategis dan mudah dijangkau, terlebih lagi orang luar negeri (Warga Negara Asing) kadang-kadang mengenal Indonesia cuma bagian Jakarta saja.
Berikut ini beberapa alasan yang saya kutip dari website resmi www.sewa-kantor.com mengapa sebaiknya anda mulai memikirkan memiliki Kantor atau Virtual kantor sendiri :
  • Kantor adalah bagian dari Identitas
  • Lokasi menentukan prestasi usaha kita.
  • Kantor yang baik memberikan keyakinan lebih pada Konsumen bahwa kita (pemilik) serius menjalankan Bisnis.
  • Memiliki Virtual Office adalah pilihan terbaik, tercepat dan termurah, jika dibandingkan dengan insvestasi pembuatan kamtor atau Sewa Rumah untuk Kantor.
Segera pesan Ruang Kantor Murah di Jakarta sekarang juga, jangan sampai ketinggalan, pebisinis yang ulung itu bisa memanfaatkan semua kesempatan.
Kami juga sempat mengutip beberapa paragraf yang diterbitkan oleh www.pendhowo.com tentang keuntungan Sewa Kantor Murah Jakarta, berikut keterangannya;
Cara Terbaik Mengesankan Klien Memiliki kantor sendiri tapi jauh dari perkotaan atau di perkotaan tapi tempatnya tidak memiliki fasilitas lengkap rasanya kurang tepat untuk sebuah pertemuan bisnis, karenanya anda bisa mencari sewa ruang kantor Jakarta Murah yang bisa diandalkan untuk mengesankan klien anda. Sewa Ruang Kantor Jakarta Murah dan Berbagai Keuntungannya. Antara lain kita akan mendapatkan ruang kantor Jakarta dengan suasana yang nyaman dan bisa disesuaikan dengan pesanan. Ruang di pusat kota akan memudahkan kita untuk mencari berbagai layanan administrasi. Di sana kita juga bisa memesan kamar ber AC dengan tempat duduk dan meja yang luas. Untuk berbagai macam kelengkapan presentasi, kita tinggal memesannya. Mulai dari proyektor hingga layarnya sudah pasti tersedia. Tak ketinggalan anda juga bisa menikmati akses internet dengan lancar karena saat ini koneksi internet menjadi hal vital dalam sebuah bisnis.
Untuk informasi yang lebih lengkap, silahkan kunjungi www.sewa-kantor.com
READ MORE Ą Sewa Ruang Kantor Jakarta Murah

Pengertian Mailing List dan Email

Apakah anda tahu apa itu MILIS? Sebelum kita membahas arti serta pengertian dari MILIS, ada baiknya kita pahami dulu apa yang dimaksud dengan email. Pengertian e-mail dapat di tinjau dari kepanjangannya terlebih dahulu. Email merupakan singkatan dari electronic mail atau surat elektronik. Di salah satu literatur komputer, bahkan saya mendapatkan istilah surel untuk surat elektronik sebagai bahasa terjemahan dari email (electronic mail). Hanya saja, bagi saya pribadi penggunaan istilah email sepertinya jauh lebih nyaman ditelinga.
Lebih jauh, pengeritan E-mail atau electronic mail atau surat elektronik adalah salah satu jenis layanan internet yang dapat digunakan untuk berkirim surat secara elektronik. Surat akan dikirim sesuai dengan alamat yang diberikan kepadanya. Tiap pengguna internet memiliki alamat yang unik, persis seperti nomor telepon kita. Setiap orang bahkan bisa memiliki lebih dari satu alamat email sama seperti nomor HP yang satu orang bisa memiliki puluhan nomor.
Alamat email terdiri atas dua bagian yang dipisahkan oleh tanda @. Bagian pertama merupakan user-id dan bagian kedua menunjukan penyedia layanan e-mail,misalnya rusdhie@yahoo.com, kang.moes merupakan user-id nya sedangakan gmail merupakan penyedia layanan e- mail. (cara membuat email di yahoo)
Ada 2 jenis layanan e-mail, yaitu email web-based dan non web-based. Untuk dapat menggunakan e-mail yang web-based kita harus mendaftar terlebih dahulu melalui siitus yang disediakan, contohnya  gmail.com, mail.yahoo.com, dan lain – lain, sedangkan untuk yang non web based pendaftaran dilakukan melalui administrator penyedia layanan. Demikian informasi singkat mengenai pengertian email ini.
Well, sekarang kembali ke topik tulisan ini, yaitu penjelasan tentang MILIS. Pada dasarnya MILIS merupakan singkatan dari Mailing List. Mailing List yang juga sering diistilahkan sebagai milis, yaitu sebuah alamat email yang digunakan oleh sekelompok pengguna internet untuk melakukan kegiatan tukar menukar informasi. Setiap pesan yang dikirimkan ke alamat sebuah milis, secara otomatis akan diteruskan ke alamat email seluruh anggotanya. Milis umumnya dimanfaatkan sebagai sarana diskusi atau pertukaran informasi diantara para anggotanya.
Pengelompokan alamat e-mail. Artinya, apabila suatu surat dikirimkan ke alamat ini, maka secara otomatis sistem akan mengirimkannya kepada alamat-alamat yang telah didaftarkan dalam database mesin tersebut, dengan adanya mailing list ini, apabila satu surat ingin dikirimkan ke beberapa orang, maka cukup dikirimkan ke mailing list. Metode pengiriman email juga dapat diset apakah setiap email yang dikirimkan oleh anggota dapat diterima atau cukup diterima sekaligus (digest).
Pengaturan diskusi melalui mailing list ini dapat diset dalam bentuk moderated atau unmoderated tergantung siapa saja yang boleh berkomentar dan ikut berdiskusi. Pengaturan diskusi dilakukan oleh seorang moderator.
READ MORE Ą Pengertian Mailing List dan Email

Hasil Pertandingan Iran Vs Indonesia



Berikut Hasil pertandingan pra piala dunia Iran vs Indonesia. Kualitas permainan Iran ternyata tidak terlalu  berbeda jauh dengan permainan para pemain timnas Indonesia.
Info Bola terkini dan terupdate serta terbaru yang akurat 2011,2012,2013,2014
Hasil Pertandingan Pra Piala Dunia 2014 Brasil
Bukan Liga Inggris, Liga Spanyol (La liga) ataupun Liga Italia (Serie A)
Iran Vs Indonesia 2011
Indonesia Vs Iran di Istora


Iran 3 - 0 Indonesia


Menang Kalah tetap dukung Timnas Indonesia
Kualifikasi Piala Dunia


READ MORE Ą Hasil Pertandingan Iran Vs Indonesia

Pentingnya Niat dalam Beramal

Hari ini ane ingin berbagi hadits tentang pentingnya niat dalam beramal.
عن أمير المؤمنين أبي حفص عمر بن الخطاب رضي الله عنه قال سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول " إنما الأعمال بالنيات , وإنما لكل امرئ ما نوى , فمن كانت هجرته إلى الله ورسوله فهجرته إلى الله ورسوله , ومن كانت هجرته إلى دنيا يصيبها و امرأة ينكحها فهجرته إلى ما هاجر إليه " متفق عليه

Dari Amirul Mukminin Abu Hafsh, Umar bin Al-Khathab radhiyallahu 'anhu, ia berkata : “Aku mendengar Rasulullah shallallahu 'alaihi wa sallam bersabda: “Segala amal itu tergantung niatnya, dan setiap orang hanya mendapatkan sesuai niatnya. Maka barang siapa yang hijrahnya kepada Allah dan Rasul-Nya, maka hijrahnya itu kepada Allah dan Rasul-Nya. Barang siapa yang hijrahnya itu Karena kesenangan dunia atau karena seorang wanita yang akan dikawininya, maka hijrahnya itu kepada apa yang ditujunya”.
[Diriwayatkan oleh dua orang ahli hadits yaitu Abu Abdullah Muhammad bin Ismail bin Ibrahim bin Mughirah bin Bardizbah Al Bukhari (orang Bukhara) dan Abul Husain Muslim bin Al Hajjaj bin Muslim Al Qusyairi An Naisaburi di dalam kedua kitabnya yang paling shahih di antara semua kitab hadits. Bukhari no. 1 dan Muslim no. 1907]
Hadits ini adalah Hadits shahih yang telah disepakati keshahihannya, ketinggian derajatnya dan didalamnya banyak mengandung manfaat. Imam Bukhari telah meriwayatkannya pada beberapa bab pada kitab shahihnya, juga Imam Muslim telah meriwayatkan hadits ini pada akhir bab Jihad.
Hadits ini salah satu pokok penting ajaran islam. Imam Ahmad dan Imam Syafi’I berkata : “Hadits tentang niat ini mencakup sepertiga ilmu.” Begitu pula kata imam Baihaqi dll. Hal itu karena perbuatan manusia terdiri dari niat didalam hati, ucapan dan tindakan. Sedangkan niat merupakan salah satu dari tiga bagian itu. Diriwayatkan dari Imam Syafi’i, “Hadits ini mencakup tujuh puluh bab fiqih”, sejumlah Ulama’ mengatakan hadits ini mencakup sepertiga ajaran islam.
Para ulama gemar memulai karangan-karangannya dengan mengutip hadits ini. Di antara mereka yang memulai dengan hadits ini pada kitabnya adalah Imam Bukhari. Abdurrahman bin Mahdi berkata : “bagi setiap penulis buku hendaknya memulai tulisannya dengan hadits ini, untuk mengingatkan para pembacanya agar meluruskan niatnya”.
Hadits ini dibanding hadits-hadits yang lain adalah hadits yang sangat terkenal, tetapi dilihat dari sumber sanadnya, hadits ini adalah hadits ahad, karena hanya diriwayatkan oleh Umar bin Khaththab dari Nabi Shallallahu 'alaihi wa Sallam. Dari Umar hanya diriwayatkan oleh ‘Alqamah bin Abi Waqash, kemudian hanya diriwayatkan oleh Muhammad bin Ibrahim At Taimi, dan selanjutnya hanya diriwayatkan oleh Yahya bin Sa’id Al Anshari, kemudian barulah menjadi terkenal pada perawi selanjutnya. Lebih dari 200 orang rawi yang meriwayatkan dari Yahya bin Sa’id dan kebanyakan mereka adalah para Imam.
Pertama : Kata “Innamaa” bermakna “hanya/pengecualian” , yaitu menetapkan sesuatu yang disebut dan mengingkari selain yang disebut itu. Kata “hanya” tersebut terkadang dimaksudkan sebagai pengecualian secara mutlak dan terkadang dimaksudkan sebagai pengecualian yang terbatas. Untuk membedakan antara dua pengertian ini dapat diketahui dari susunan kalimatnya.
Misalnya, kalimat pada firman Allah : “Innamaa anta mundzirun” (Engkau (Muhammad) hanyalah seorang penyampai ancaman). (QS. Ar-Ra’d : 7)
Kalimat ini secara sepintas menyatakan bahwa tugas Nabi Shallallahu 'alaihi wa Sallam hanyalah menyampaikan ancaman dari Allah, tidak mempunyai tugas-tugas lain. Padahal sebenarnya beliau mempunyai banyak sekali tugas, seperti menyampaikan kabar gembira dan lain sebagainya. Begitu juga kalimat pada firman Allah : “Innamal hayatud dunyaa la’ibun walahwun” à “Kehidupan dunia itu hanyalah kesenangan dan permainan”. (QS. Muhammad : 36)
Kalimat ini (wallahu a’lam) menunjukkan pembatasan berkenaan dengan akibat atau dampaknya, apabila dikaitkan dengan hakikat kehidupan dunia, maka kehidupan dapat menjadi wahana berbuat kebaikan. Dengan demikian apabila disebutkan kata “hanya” dalam suatu kalimat, hendaklah diperhatikan betul pengertian yang dimaksudkan.
Pada Hadits ini, kalimat “Segala amal hanya menurut niatnya” yang dimaksud dengan amal disini adalah semua amal yang dibenarkan syari’at, sehingga setiap amal yang dibenarkan syari’at tanpa niat maka tidak berarti apa-apa menurut agama islam. Tentang sabda Rasulullah, “semua amal itu tergantung niatnya” ada perbedaan pendapat para ulama tentang maksud kalimat tersebut. Sebagian memahami niat sebagai syarat sehingga amal tidak sah tanpa niat, sebagian yang lain memahami niat sebagai penyempurna sehingga amal itu akan sempurna apabila ada niat.

Kedua : Kalimat “Dan setiap orang hanya mendapatkan sesuai niatnya” oleh Khathabi dijelaskan bahwa kalimat ini menunjukkan pengertian yang berbeda dari sebelumnya. Yaitu menegaskan sah tidaknya amal bergantung pada niatnya. Juga Syaikh Muhyidin An-Nawawi menerangkan bahwa niat menjadi syarat sahnya amal. Sehingga seseorang yang meng-qadha sholat tanpa niat maka tidak sah Sholatnya, walahu a’lam
Ketiga : Kalimat “Dan Barang siapa berhijrah kepada Allah dan Rosul-Nya, maka hijrahnya kepada Allah dan Rosul-Nya” menurut penetapan ahli bahasa Arab, bahwa kalimat syarat dan jawabnya, begitu pula mubtada’ (subyek) dan khabar (predikatnya) haruslah berbeda, sedangkan di kalimat ini sama. Karena itu kalimat syarat bermakna niat atau maksud baik secara bahasa atau syari’at, maksudnya barangsiapa berhijrah dengan niat karena Allah dan Rosul-Nya maka akan mendapat pahala dari hijrahnya kepada Allah dan Rosul-Nya.
Hadits ini memang muncul karena adanya seorang lelaki yang ikut hijrah dari Makkah ke Madinah untuk mengawini perempuan bernama Ummu Qais. Dia berhijrah tidak untuk mendapatkan pahala hijrah karena itu ia dijuluki Muhajir Ummu Qais. Wallahu a’lam
READ MORE Ą Pentingnya Niat dalam Beramal

Strategies for Collaborative Teaching

What is collaboration? Friend and Cook explain interpersonal collaboration as “a style for direct interaction between at least two coequal parties voluntarily engaged in shared decision making as they work toward a common goal” (1996, 6). Collaboration describes how people work together rather than what they do. It is a dynamic, interactive process among equal partners who strive together to reach excellence. In the 21st century, educators’ overarching common goal is increasing achievement for all learners.
Reading with MeaningCollaboration can happen in the planning, implementation, and assessment stages of teaching. It begins with planning the partnership itself. In formal collaborations, collaborators must schedule time to meet. Ideally, they preview the lesson ideas to each other in advance of the meeting so that planning can be more focused. Each person can then bring possible goals and objectives to the meeting, along with ideas for curriculum integration, instructional strategies, student grouping arrangements, and potential resources. In the planning process, educators establish shared goals and specific learning outcomes for students as well as assessment tools to evaluate student achievement. They discuss students’ background knowledge, prior learning experiences, and skill development and determine what resources will best meet learners’ needs. Educators decide on one or more coteaching approaches, assign responsibilities for particular aspects of the lesson, and schedule teaching time based on the needs of students and the requirements of the learning tasks. They may set up another meeting before teaching the lesson and schedule a follow-up time to coassess student work and to evaluate the lesson itself.
The goals and objectives are the most important sections on classroom-library collaborative planning forms. While negotiating the best way for the teacher-librarian to coteach curriculum standards and to integrate information literacy skills, the “backward planning” framework (Wiggins and McTighe 1998) charges educators with knowing where they are going before they begin determining instructional strategies and resources. This planning model is centered on student outcomes.
Many teacher-librarian resources provide sample collaborative planning forms. The software program Impact! Documenting the LMC Program for Accountability (Miller 1998) combines both advanced planning and lesson plan support. It also helps teacher-librarians create reports that graphically and statistically document their contributions to the school’s academic goals.
During lesson implementation, collaborators can assume different coteaching roles. In Interactions: Collaboration Skills for School Professionals, Friend and Cook describe various coteaching approaches (1996, 47–50). Figure 1-2 shows possible coteaching configurations. Depending on the lesson, the students’ prior knowledge and skill development, the expertise of the educators, and their level of trust, collaborators can assume one or more of these roles during a lesson or unit of instruction. 
Team teaching requires careful planning, respect for each educator’s style, and ultimately a shared belief in the value that this level of risk taking can offer students and educators themselves. Teacher-librarians, working within a supportive learning community, must develop interpersonal skills as well as teaching expertise that can allow team teaching to flourish.
READ MORE Ą Strategies for Collaborative Teaching

Pertanyaan-Pertanyaan yang biasa Muncul dalam Toefl


Dear pembaca sekalian, kali ini saya ingin berbagi tentang pertanyaan-pertanyaan yang biasa muncul dalam toefl terutama bagian reading comprehension.( Ada baiknya anda membaca tips sukses dalam toefl terlebih dahulu) Nah berikut pertanyaan-pertanyaannya;
400 Must-Have Words for the TOEFL1. Biasanya dalam soal reading di TOEFL(Test of English as a foreign language),..banyak banget pertanyaan Main Idea(ide utama)pertanyaannya bisa berupa :What is the topic of this passage(Apa topic bacaan ini)?,atau juga Which of the following would be the best title for this passage (judul apakah yang paling tepat/bagus untuk bacaan ini)?,,dan beberapa pertanyaan lagi,…biasanya untuk menjawabnya coba kita baca baris pertama pada paragraph pertama,..atau baris terakhir pada paragraph terakhir,..nah coba deh,..pasti bisa!
2. Nah yang kedua yang sering kita temukan dalam soal TOEFl juga,…menemukan bagaimana hubungan paragraph satu dan paragaraph berikutnya,…dalam inggrisnya biasa di ucapkan “recognize the organization ideas”,…nah misalnya dalam passage ada 2 paragraph maka bagaimana hubungan antara paragraph 1 berhubungan dengan paragraph 2,misalnya paragraph kedua refutes the idea in the first paragraph(paragraph kedua membuktikan ide yang ada di paragraph pertama).
3. Yang ketiga “find unstated details”,..sebenarnya aq bingung juga menjelaskan dengan kemampuan bahasa Indonesia ku yang tidak cukup memadai,…tapi aq coba,.disini kita mencoba menemukan atau langsung menilik ke detail bacaan,..biasanya ditanyakan: which of the following is not true about the word “gadget”(Apa kalimat yang tidak benar tentang “gadget”)? Atau bisa juga Which of the following is not mentioned in the passage (apa yang tidak disebutkan dalam bacaan)
4. Yang selanjutnya “find pronoun reference”,..ini adalah bagaimana kita mencari kata ganti dalam bacaan,…dalam English subjek jika sudah berada di akhir paragraph maka tidak akan disebutkan secara lengkap melainkan memakai kata ganti(pronoun),…tapi jangan takut,..memahami untuk mencari pronoun ini tidak terlalu sulit,…biasanya bentuk pertanyaanya “the pronoun ‘it’ in line 8 refers to(kata ganti yang ada di baris 8 kembali kepada)?”,…biasanya kata ‘refers to ‘ selalu ada dalam setiap pertanyaan untuk find pronoun referents,cara mencarinya baca kalimat itu dari mulai ada tanda titik atau dari awal kalimat,…sehingga kita bisa menemukan subjek dalam kalimat tersebut dan kemudian kita bisa menentukan apakah subjek itu ditukar jadi pronoun di akhir kalimat,..mudahkan?

5. Pada bagian ini aq sering mendapat kesalahan “answer implied detail questions correctly” atau bahasa gaulnya,..menjawab bagaian detail yang tersirat dalam bacaan”,nah biasanya pertanyaan ini memakai kata implied,inferred,likely,probably”,untuk menemukannya kita memang harus mengerti atau menarik kesimpulan dari apa yang kita baca tapi yang bersifat detail bukan secara umum,..contoh kalimat pertanyaannya “it is implied in the passage that(yang tersirat dalam bacaan tersebut adalah)?,atau juga “it can be inferred from the passage(dapat disimpulkan dari bacaan tersebut)
6. Ini bagian sebenarnya kita disuruh jadi sutradara sebuah bacaan,..bagaimana kita dapat menentukan bacaan sebelum dan sesudah paragraph yang tersedia,..jadi kita memang disuruh membayangkan berdasarkan analisis yang jelas(bukan membayangkan yang tidak jelas),…biasanya pertanyaanya sering memakai kata “preceding atau following”,..contoh pertanyaannya “the paragraph preceding this passage most probably discusses(paragraph sebelumnya mungkin mendiskusikan tentang)?”,..atau bisa juga “the topic of the paragraph following the passage most likely is(Topic paragraph selanjutnya adalah)?”,..nah bagaimana menemukannya ,…kalau ditanyakan preceding atau sebelumnya maka bacalah kalimat pertama di paragraph pertama atau pahami paragraph pertama,..kalau untuk following or selanjutnya maka bacalah kalimat terakhir dari paragraph terakhir,…coba deh!pasti bisa.
8. Di poin yang ini nih,..kita diminta mencari arti dari sebuah kata dengan menganalisa bagian katanya,.misalnya ni teman-teman “decade”,.dalam bahasa Indonesia 1 dekade adalah 10 tahun,..nah jika pertanyaannya seperti ini “In line 5,the word “decades” is closest in meaning to”,..teman-teman pasti udah tau jawabannya,…nah contoh lain lagi kata sub dalam English adalah dibawah,..misalnya subordinate clause anak kalimat dari kalimat inti,..artinya subordinate clause merupakan bagian dari satu clause (kalimat) tetapi ada setelah kalimat inti,…ada beberapa kata yang perlu diingat disini : contra(against artinya berlawanan),mal(bad artinya jelek contohnya konkrit katanya adalah Mal practice yang sering terjadi di Negara kita),mis(error artinya kesalahan,miss communication alias gak nyambung),multi(many artinya banyak misalnya kata multiple choice dalam ujian atau tes-tes yang sering kita jalani),dan banyak kata lagi yang aq juga gak hapal alias masih liat contekan teacher ku kalau belajar.
9. Sebenarnya inti dari reading comprehensionnya Toefl adalah memahami inti atau isi dari bacaan tersebut,..pertanyaan-pertanyaan yang sering appears(muncul) adalah pertanyaan mencari makna satu kata dalam kalimat,..contohnya “line in the passage ‘the barges headed across the lake,..so the question : A ‘Barge’ is probably which of the following?”nah jika kita paham apa makna kalimat diatas maka kita akan menjawab ‘barge’ itu kapal (boat),..banyak kata yang amat bertata bahasa dengan baik di passage soal toefl sehingga seringkali tidak biasa kita pakai,…nah untuk mengakali hal ini,..pahami kalimatnya secara utuh,jika sudah seperti itu maka arti dari sebuah kata dapat ditebak,..tapi tetap saja toefl membutuhkan latihan yang cukup sering sehigga kita hafal dengan soalnya dan kita hafal dengan jawabannya,..hafal disini bukan berarti soal toefl itu selalu diulang-diulang tapi karena begitu seringnya kita mengerjakan maka akan terbiasa,..seperti kata Steven Covey “pertama kamu harus membuat suatu kebiasaan tapi lama kelamaan kebiasaan itulah yang akan membentuk kamu”,..it’s ok,.mari kita membiasakan diri dengan toefl setelah itu toefl akan terbiasa dengan kita.


10. Kompleksitas pertanyaan toefl itu pertanda bahwa soal-soalnya telah di uji validitas dan realibilitasnya,…karena mengandung semua pengetahuan kita tentang English,..untuk bagian ini kita diminta mencari meanings of simple words(makna dari kata yang mudah),..tapi dianjurkan untuk mencari maknanya yang jauh berbeda dari arti sebenarnya,..misalnya nih : “he put his answer this way ,..the question ;the word ‘put’ is closest meaning to which of the following ?”,..put sebenarnya dalam makna kamus adalah menanamkan,menaruh tapi jika kita masukkan kedalam kalimat tidak akan sesuai maknanya,..maka carilah maknanya yang jauh dari arti sebenarnya.
11. Determine where specific information is found (menentukan dimana infomasi detail dapat ditemukan),..biasanya kita ditanya satu kalimat berada di line(baris) berapa,…example konkritnya “where in the passage does the author discuss the composition of the meteor?(dimana didalam kalimat penulis mendiskusikan bahan-bahan dari meteor)”nah untuk mencari kita coba menemukan dahulu key(kata kunci),..jangan berfikir ribet dengan key,..kalimat diatas kata kuncinya adalah “composition of the meteor”,..silahkan cari dan yang pasti kita bisa menemukannya.
12. Menentukan the tone(nada),purpose(tujuan),course(mata kuliah atau passage itu membicarakan bidang apa),.contoh pertanyaannya: “the tone of the passage is”bacaan itu bermacam tipe nadanya,..ada yang informational,humorous,outraged,..atau angered,..nah untuk pertanyaan purpose biasanya seperti ini “the author’s purpose in this passage is to”,.contoh dari pertanyaan course adalah “the passage would probably be assigned reading in a course on?”
Catatan singkat ini hanya untuk mempermudah pemetaan fikiran dalam memahami reading comprehension terutama dalam toefl, tapi tetap exersice adalah salah satu kuncinya, baca kunci sukses dalam toefl disini

Sumber; http://harikuakhiratku.blogspot.com
READ MORE Ą Pertanyaan-Pertanyaan yang biasa Muncul dalam Toefl

Tablet Android Honeycomb Terbaik Murah


Tablet Android Honeycomb menjadi Kabar gembira bagi anda para pencinta serta penikmat Produk Acer serta para pencinta produk-produk dengan harga murah tapi berkualitas terbaik. Acer sebagai Produsen  Android Honeycomb pertama di Indonesia telah meluncurkan produk yang terbaik dan murah. Tablet Android Honeycomb Terbaik Murah ini dilengkapi prosesor Nvidia Tegra 250 Dual-cortex A9 dengan kecepatan 1GHz,RAM 1GB, serta chip grafis GeForce  yang irit energi tentunya dengan mutu yang terjamin.
Produk Acer Iconia yang tergolong murah walaupun disebut sebut sebagai Tablet Android Honeycomb terbaik, A500 adalah produk elegan dengan model minimalis dan dengan ukuran layar 10,1 inci. Ukuran ini sengaja dirancang agar enak mata karena ukuran teks yang sesuai di layar. Produk Acer Iconia A500 juga mempunyai konektivitas WiFi dengan opsi internal storage 16GB atau 32 GB
Tablet Android Honeycomb Terbaik Murah juga dilengkapi fitur-fitur sosial, bagi anda para Twitterer  dan Facebooker  tidak akan melewatkan aplikasi ini yang dibuat dengan menarik. Tablet Android Honeycomb ini juga menyediakan fitur-fitur yang terbaik bagi para pekerja yang sibuk ada aplikasi Documents To Go dan Docs To Go yang membantu mengedit MS Word, Excel dan PowerPoint. Dengan fitur ini kita bisa mengedit dokumen sedemikian rupa tanpa harus membuang-buang waktu anda. Anda tidak perlu berpikir untuk charger terlalu lama, Tablet Andoid ini punya daya tahan baterai yang mencapai 7 jam.
Honeycomb memberikan ruang bagi grafis untuk beraksi maksimal. Untuk grafis 3D, terdapat renderscript khusus – yang didukung dengan performa perangkat keras dapat memberikan tampilan halus dan cepat, terutama untuk games HD (High Definition).
Tentunya di Tablet Android Honeycomb Terbaik Murah ini pengguna masih dapat mengakses situs dengan Flash 10.1/2 dan tetap dapat berkunjung kapan saja ke Android Market untuk mengunduh berbagai aplikasi gratis untuk produktivitas, edukasi dan entertainment.
Tunggu apalagi, segera dapatkan Tablet Android Honeycomb Terbaik Murah di tempat anda!
Untuk lebih jelasnya, silahkan dicheck spesifikasi di  Tablet Android Honeycomb Terbaik Murah
READ MORE Ą Tablet Android Honeycomb Terbaik Murah

Tips agar Sukses dalam TOEFL

Tes bahasa Inggris yang biasa kita kenal dengan TOEFL sudah menjadi salah satu syarat untuk menyelesaikan studi di semua perguruan tinggi di Indonesia. Begitu juga di Perguruan Tinggi Kebanggan kita UIN SUSKA RIAU. Mahasiswa mesti memiliki minimal 400 poin  sebagai batas minimal nilai toefl bagi seluruh mahasiswa kecuali jurusan Pendidikan Bahasa Inggris (PBI), dinama mereka mesti memiliki minimal 450  poin. Namun, tentu standar minimal tersebut akan segra meningkat mengingat kemajuan Perguruan Tinggi Negeri Islam Internasional ini cukup pesat. Untuk itu saya coba berbagi tips dan trik agar lulus tes TOEFL dengan nilai yang maksimal. Telebih dahulu ane mohon maaf melalui tulisan ini bukan berarti ane masternya, bukan, melainkan tulisan ini hasil dari browsing siang tadi sekaligus pengalaman test TOEFL beberapa bulan lalu. Walaupun alhamdulillah ane lulus tes TOEFL dengan skor 4** (standar).
Tips pertama, persiapan.
Sebelum tes dilaksanakan, tentunya badan harus fit dulu. Persiapan badan tentunya menjadi hal yang paling utama sebelum ikut tes ini. Jaga kesehatan tubuh selalu, perbanyak konsumsi vitamin agar tubuh selalu fit. Tentunya akan sangat mengganggu sekali apabila badan tidak fit, meskipun pandai berbahasa Inggris.
Perbanyak latihan soal adalah hal utama kedua yang harus di persiapkan. Selalu berlatih soal-soal TOEFL, khususnya pada bagian (section) yang dianggap masih kurang.
Tidak perlu membeli buku TOEFL yang tebal jika dana mepet, Anda bisa datang ke perpustakaan  untuk membaca-baca dan latihan soal TOEFL. Anda bisa juga mencoba Tes Bahasa Inggris dalam bentuk komputer yang softwarenya banyak bergentanyangan di dunia maya.
Tips kedua, sebelum menghadapi tes
Sebelum tes berlangsung, Anda sudah harus datang kurang lebih setengah jam sebelum tes dimulai. Jika terlambat, pikiran Anda tentu saja akan sedikit kacau, sehingga bisa menyebabkan kurang konsentrasi.
Pastikan Anda sudah sarapan, atau makan siang. Rasanya akan sangat mengganggu jika mengerjakan soal dengan perut keroncongan :). Alat tulis, kartu pengenal, dan kartu registrasi harus selalu dicek dan di persiapkan.
Tips ketiga, saat mengerjakan tes
Berdoalah selalu sebelum mengerjakan tes supaya diberikan ketenangan dan kemudahan oleh Tuhan YME. (PENTING; Mintalah restu orang tua anda, karena do’a orang tua pada anaknya tiada hijab alias mustajab dengan izin Nya)
Ø  Test akan berlangsung selama sekitar tiga jam tanpa istirahat, dengan dua jam adalah waktu untuk menyelesaikan soal-soal test sedangkan sisanya adalah untuk penjelasan dan instruksi-instruksi. Karenanya sarapan yang cukup akan sangat membantu untuk menghindari rasa lapar selama test.
Ø  Meskipun di ruangan test biasanya sudah tersedia jam, akan sangat membantu apabila membawa jam.
Ø  Umumnya tempat duduk pada saat test sudah ditentukan, duduklah sesuai tempat yang ditentukan dan berkonsentrasilah pada soal dan jawabannya. Hindari berkomunikasi dengan teman selama test berlangsung, karena bisa dituduh curang atau mencontek oleh pengawas test.
Ø  Apabila diperlukan, dibenarkan untuk merubah jawaban, hapus jawaban yang salah dan marking jawaban lain yang benar tetapi lakukan dengan hati-hati karena "hapusan" yang tidak bersih menyebabkan komputer menganggap ada dua jawaban pada satu soal.
Ø  Biasanya tidak diperkenankan untuk menandai jawaban pada lembar soal, memberi garis bawah, memberi catatan, atau mencoret-coret lembar soal. Jangan lakukan atau pengawas bisa memiliki alasan untuk menegur peserta test.
Ø  Jawaban yang dinilai hanyalah jawaban Benar. Karenanya jangan biarkan lembar jawaban kosong karena jawaban salah tidak akan mengurangi nilai, dan jangan pula menjawab lebih dari satu jawaban.
Ø  Jika tidak yakin mana jawaban yang benar dari seluruh jawaban tersedia, lakukan tips ini: Perhatikan jawaban-jawaban yang menurut Anda salah, kemudian dari jawaban tersisa pilih salah satu yang menurut Anda paling benar.
Ø  Percaya diri, rileks dan tenang saat mengerjakan soal akan banyak membantu saat tes berlangsung.
Beberapa hal di atas adalah hal-hal sederhana yang jika dilaksanakan akan sangat mengurangi faktor-faktor non teknis yang bisa menjadi penghambat atau penyebab kegagalan test TOEFL.
Jika pembaca sekalian punya ide atau tips yang sangat membantu, silahkan tambahkan di kotak komentar di bawah.
(Taken from http://cangkruk.com)
READ MORE Ą Tips agar Sukses dalam TOEFL

RELIABILITY


The two most important terms in educational measurement in general and writing assessment in particular have remained reliability and validity. Educational measurement as a field is about as old as writing assessment itself. As writing assessment began in the late nineteenth century and culminated with the establishment of the CEEB at the turn of the century, educational measurement began in the late nineteenth century with studies on human physical and mental properties exemplified by Wundt’s perceptual laboratory in Leipzig which produced physical data related to human behavior, such as how long it took a person to react to physical stimuli or how the eye moved when reading. At the turn of the century, laws were passed that mandated that all children attend school for a period of time. One of the results of these laws for mandatory universal education was a flurry of activity in mental testing supported by the, then, recent laws requiring all children to attend some type of school for a minimum period of time. Existing schools were stretched with a population of students they did not know how to teach:
One consequence of the new laws in the United States was to bring into the schools for the first time large numbers of children whose parents did not have an education or were not native English speakers. . . . The new waves of pupils were exposed to curricula and academic standards that had been developed for a more select group of students, so the rate of failure rose dramatically, sometimes reaching 50 percent. (Thorndike 1997, 4)
In addition to mandatory universal education, the entry of the United States into World War I less than two decades later created a need to sort the millions of men necessary to fight the war, and standardized testing was used to meet this need. The combination of the interest of a great many researchers in the, then, fledgling field of psychology and the need for an effective form of classification in the schools and military created a great deal of energy and activity that resulted in the creation of the field of intelligence testing and the test development industry. As we all understand in the year 2009, the standardized test has become the tool not only for intelligence testing but for a wide range of achievement and aptitude assessments used to make high-stakes decisions about students and others. At times, testing seems like some grand illusion in the face of evidence that scores on writing tests can be predicted by how much students write (Perlman). We believe testing has never been able to muster enough evidence to warrant its use in making important decisions about students, programs, and institutions.
From the beginnings of both educational and psychological measurement in general and writing assessment in particular, reliability—or consistency— has been seen as a key issue. In the late 1890s, Charles Spearman devised the mathematical formula for correlations. This formula was important because it allowed test developers to draft various forms of the same test and to make sure the results were mathematically similar. As well, the statistical formula for correlations helped researchers and test developers know what measures produced similar results. In writing assessment, this formula was important because it helped to document in early studies, such as that reported by Daniel Starch and Edward Elliot (1912), that teachers could not agree on grades for the same papers.
Because of the need for independent judges to read and judge writing, reliability has remained one of the most crucial aspects for writing assessment: “Reliability refers to how consistently a test measures whatever it measures” (Cherry and Meyer 1993, 110). This definition assumes a difference between instrument reliability—the consistency of the overall scores, usually measured by what scores the same test-takers received in multiple uses of the same test—from interrater reliability, which is the consistency of independent scorers who read and score student writing or other performances. 
Although reliability is regularly expressed in numerical coefficients, this was not always the case. It was not until after World War I that reliability appeared in statistical and mathematical expressions and formulas. During World War I, Carl Brigham, Robert Yerkes, Louis Terman, and others worked on testing and classifying millions of soldiers for the US Armed Forces (Elliot 2005). The development of the Army Alpha test, along with its database of millions of test scores, spawned the publication of thirteen other examinations in the 1920s and ’30s, including the SAT (Wasserman and Tulsky 2005). Testers became more adept at understanding and applying the technologies that test the greatest numbers in the shortest time for as little expense as possible (Madaus 1994).
READ MORE Ą RELIABILITY

Universals and Specifics of Language and Literacy

Language is a system that contains small elements that can be combined in an infinite number of ways in order to make larger structures. Human language has four universals: phonology, morphology, syntax, and semantics. The phonology of a language is the set of its sound patterns and the rules that govern how they can be combined; these patterns and rules give the language its distinct auditory identity. Morphology is the set of units of meaning that make up the words of a language and the ways those units of meaning can be combined. Every language also has syntax, the set of rules governing the ways in which words can be combined into phrases and sentences.
Finally, the semantics of a language are the meanings that emerge from all of the previous three elements: the sounds, word meanings, and word-order patterns. Even though the phonology, morphology, syntax, and semantics of every language differ, all languages have them. On the other hand, not every language has a writing system, or orthography.
The first evidence of written records dates back only about 10,000 years; writing systems were invented in the same fashion that early civilizations invented the wheel, glass, and other sociocultural characteristics. Although orthographies also differ according to language, their invention in any society is not inevitable.
This difference is important because the four universals are naturally acquired by native speakers of a language, whereas orthography is a feature of literacy, is not natural, and needs to be taught (Peregoy & Boyle, 2005, p. 164). Pinker (2007) says, “Language is an instinct, but reading is not” (p. 14). If reading and writing were universal and inevitable, no language group would have failed to develop a writing system, but we know that many societies, even some lasting several centuries, have not. The Mississippian peoples living in Cahokia, for example, developed complex dwellings, trade, many tools, and fine works of art, but never developed a writing system. Because reading and writing are not inevitable processes even in a first language, it stands to reason that considerable energy and effort are needed to learn to do them in a new language.
READ MORE Ą Universals and Specifics of Language and Literacy

Marcedes-Benz Mobil Mewah Terbaik Indonesia


Mercedes-Benz Mobil Mewah Terbaik Indonesia. Tidak diragukan lagi kalau memang mobil mewah terbaik Indonesia adalah Marcedes-Benz. Jika anda punya uang dan mau beli mobil, jangan tanggung-tanggung, beli  aja Marcedes-Benz Mobil Mewah Terbaik Indonesia.
Marcedes-Benz adalah satu-satunya Produsen Mobil Mewah Terbaik Indonesia. Dilihat dari sisi manapun, memang benar Marcedes-Benz merupakan mobil mewah terbaik Indonesia. So, jangan ragu lagi, segera dapatkan mobil mewah dan terbaik di Indonesia sekarang juga.
Ada beberapa hal yang mesti kita pertimbangkan dalam membeli mobil mewah. Anda penasaran apa-apa saja pertimbangannya? Temukan jawabannya di Marcedes-Benz Mobil Mewah Terbaik Indonesia. Never wait till tomorrow what you can do today, beli Marcedes-Benz sekarang juga dan rasakan kemewahannya. Apa pun saingannya, tetap saja Marcedes-Benz Mobil Mewah Terbaik Indonesia.
READ MORE Ą Marcedes-Benz Mobil Mewah Terbaik Indonesia

Biography of Shaykh Ibn Baaz

Abu 'Abdullaah Shaykh 'Abdul-'Azeez ibn 'Abdullaah ibn 'Abdur-Rahmaan Aal-Baaz was born in the city of Riyadh in Dhul-Hijjah 1330 A.H./1909 C.E.
He memorized the Qur.aan in his early age and then he acquired knowledge from many of the great scholars of the Kingdom. Some of his teachers were Shaykh Muhammad ibn 'Abdul-Lateef Aal-Shaykh, Shaykh Saalih ibn 'Abdul-'Azeez Aal-Shaykh and the eminent Shaykh Muhammad ibn Ibraaheem Aal-Shaykh who, in his time, was the Mufti of Saudi Arabia. Shaykh Ibn Baaz accompanied the eminent Shaykh and learned from him for about ten years. Thus he gained his religious education from the family of Imaam Muhammad ibn 'Abdul-Wahhaab.
Afterwards Shaykh Ibn Baaz was appointed as a Justice and he worked for fourteen years in the judiciary until he was deputed to the education faculty. He remained engaged in teaching for nine years at Riyadh Islamic Law College, Riyadh Religious Institute. Then he was appointed Vice-Chancellor of the Islamic University, al-Madeenah; but shortly afterwards, he was made the Chancellor with all the administrative powers. Later he was appointed President of the General Presidency of Islamic Research, Ifta, Call and Propagation, Kingdom of Saudi Arabia. 
 He held the position of Grand Mufti of Saudi Arabia, the Presidency of many Islamic Committees and Councils, the prominent among these being: Senior Scholars Committee of the Kingdom, Permanent Committee for Islamic Research and Fataawa, the Founding Committee of Muslim World League, World Supreme Council for Mosques, Islamic Jurisprudence Assembly Makkah; and the member of the Supreme Council of the Islamic University at al-Madeenah, and the Supreme Committee for Islamic Propagation, until he passed away on Thursday 27 Muharram 1420 A.H./May 13 1999 C.E. May Allaah (Subhaanahu wa Ta'aala) have Mercy upon his soul, aameen.
READ MORE Ą Biography of Shaykh Ibn Baaz

Anglo-Saxons and Britons

Debate about Anglo-Saxons and Britons continues as to the exact nature of the Anglo-Saxon settlements. Some scholars have seen them as the arrival of a ruling minority who assumed control over British populations, whereas others envisage larger groups of settlers. Such groups may in some cases have lived alongside and integrated with British populations, while in some cases they may have replaced existing British populations.
The Germanic language of the incomers became the dominant one, and there are few traces of Celtic influence on Old English (OE); indeed, the number of Celtic words taken into English in the whole of its history has been very small. The names of some English towns were taken over from the Britons, for example London and Leeds. Rivers often have Celtic names: Avon and Ouse are Celtic words for ‘water’ or ‘stream’; Derwent, Darent and Dart are all forms of the British name for ‘oak river’; the Thames is the ‘dark river’; while Trent has been interpreted as meaning ‘trespasser’, that is, a river with a tendency to flood. Among county names, Kent and Devon are Celtic, and so are the first elements in Cornwall and Cumberland; the latter means ‘the land of the Cymry (that is, the Welsh)’, and testifies to the long continuance of British power in the north-west. A few words for topographical features also suggest Celtic influences, such as OE cumb, a word for a type of valley that may have been influenced by the Old British term from which modern Welsh cwm developed.
These few Celtic words in Old English were merely a drop in the ocean, however. Even in English place-names, where Old British left its biggest mark, Celtic forms are far outnumbered by English ones, and only in areas where the Anglo-Saxons penetrated late are Celtic names at all common for villages. The failure of Old British to influence Old English to any great extent does not mean that the Britons were all killed or driven out.

There is in fact evidence that a considerable number of Britons lived among the Anglo-Saxons, but their language quite possibly had no prestige compared with that of the Anglo-Saxons. Whether or not the prestige associated with the language of a political elite would have been sufficient in itself to achieve the replacement of Old British with Old English remains an open question. Alternatively, one might suppose that the Anglo-Saxons had settled in such large numbers that there could be no question of their absorption by the Britons, but recent work on the genetic make-up of the population of the British Isles has called this model into question. The Old English word wealh, which originally meant ‘foreigner’, seems usually to have been used to mean ‘Briton, Welshman’, but is also used to mean ‘servant, slave’ in some texts, which illustrates both the survival of Britons among the Anglo-Saxons, and their low status in some contexts. The OE wealh has survived as the second syllable of Cornwall, and also in the word walnut (OE wealh-hnutu ‘foreign nut, walnut’). Our word Welsh is from the related adjective, OE wylisc.

READ MORE Ą Anglo-Saxons and Britons

SEO Friendly Directory


One of the most important thing in business is promotion.  Promotion plays a basic role there. In order to get millions traffics we should conduct a lot of tricks and techniques in promoting our products. As far as I know, submitting our website or blog to a directory becomes a great chance today, and I recommend you to submit in Jasminedirectory.com. It is a business web directory, where people can list their websites to be reviewed by editors.
Don’t be doubt! Most of people have submitted their product there (Jasmine directory). And the result, amazing... millions traffics can be gotten in a day only. And the visitors are also various, such as from Asia; Indonesia, Malaysia, ,Singapore, China, India, Australia, Japan, Koreas, etc, Europe; England, French, Holland, Czech, Austria, Swiss, Russia, etc, America; United State of America, Mexico, Brazil, Paraguay, Uruguay, etc, and many others countries that are impossible to state one by one.
Jasminedirectory is the best directory. There are many reasons why I say that jasmine directory is the best. It is about our consideration in choosing a directory. We should consider the advantages and disadvantages a directory before submitting our product. And the benefits of being listed in a website directory like jasminedirectory.com cannot be stated one by one, but the top benefits are:
1.       100% SEO friendly. Jasmine directory is a seo friendly directory. So, your website or product will be easy to find because the directory is liked by search engine such as google, yahoo, Bing etc.
2.       Another benefit is W3 css and HTML valid. A valid html and css also make search engines easy finding the directory and our products also get traffics
3.       Automatic thumnail. We do not need to add thumnail, because the tumbnail has been designed in an authomatic tumbnail. You can imagine how we are served in a friendly service
4.       Next is 5 deep URLs.

Actually, still there are a lot of the benefits that you will get by listing yours in jasminedirectory. I suggest you to list your products (web, blog, etc) in Jasminedirectory.com. So, what are you waiting for? Now submit your products there, and you will never regret. Don’t wait till tomorrow what you can do today!

business web directory

READ MORE Ą SEO Friendly Directory

Duties of a secretary

When we enter a law office the first individual we meet is the legal secretary. She is the one withe responsibility for the correspondence, records, and other affairs of a law office. The word "secretary" reflects its Latin root secretum (secret), which originally referred to a person who acted as a confidant, and handled matters of a private nature for his principal. The executive position or executive secretary is one of major responsibility in business or government.
First responsibility of a legal secretary each day is open, read, and note all mail received that day. It is Important in a law office. The mail often includes legal documents crucial to a certain case that day. She must be familiar with all standard forms used in the office. Affidavits, bills of sale, deeds, leases, mortgages, powers of attorney, propositions, and wills.
Tape Shorthand theory means the writing down of dictation from an employer, and then transcribing the material onto sheets with the aid of earphones and computer. Every secretary is required to have a skill speed of 80 WPM before graduating, also when taking the civil service exan. In some offices the dictation is seized by one secretary while the typing is completed by another. Usually larger offices hire clerk typist. It is important that secretaries are capable of reading each others shorthand notes.
Every legal secretary works with computers, duplicators, stencil machines, but the dictaphone is usually the most frequently utilized. Information must be transcribed quickly, and accurately in attractive form.
Filing systems are important to any secretary. The files at any office must be maintained in perfect order, so that any file may be located promptly by any person authorized to use the files. General secretaries often work inside an organization where company records are maintained by special file clerks inside a central filing room, but the secretary may still remain responsible for all the filing.
A secretary must learn the rules of four basic filing systems. The alphabetic, subject, geographic, and numeric systems. Also the vertical files, card files, and open shelf files. Files for audimated data pocessing are required by many firms.
Two remaining basic skills of general and legal secretaries are: Receptionist, trained to meet and route visitors, customers, salesmen, and handle nuisance calls. They greet all visiters with the "red carpet treatment" by treating them with royalty.
The well-trained secretary who is able to accept responsibilies who is able to relieve her employer of many management duties is a real valuable employee to any company.
READ MORE Ą Duties of a secretary

Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murah



Anda ingin mendapatkan Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murah ? Blackberry dan iPhone serta Laptop sudah menjadi trend di semua kalangan;muda-tua, guru dan murid, kaya hingga miskin. Nah tunggu apa lagi? Kunjungi www.hargagila.com sekarang juga. Situs ini menawarkan berbagai alat elektronik dengan Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murah. Blackberry Murah, iPhone Murah, Laptop Murah, promosi gila, penawaran gila dengan harga yang gila. Benar-benar penawaran mengesankan dari www.hargagila.com.
Pastikan anda membeli Blackberry dengan harga murah di www.hargagila.com yang dijual dengan hargagila, diskon hingga 95 persen. Saat ini sangat banyak yang mempromosikan Harga Jual Blackberry  iPhone Laptop Murah dan salah satu provider terbaik adalah www.hargagila.com
Logo Hargagila SEO Kontes 2011Sama halnya dengan blackberry murah, Harga Jual iPhone murah pun bisa anda dapatkan di hargagila.com. Apapun jenis iPhone nya; iPhone 2G, 3G, 3,5G, harga jual murah www.hargagila.com tempatnya. Harga Jual Blackberry dan iPhone Murah  ? Jangan senang dulu! Masih ada banyak kejutan yang akan anda temukan di www.hargagila.com
Diantaranya Harga Jual Laptop Murah. Tidak cuma Harga Jual Blackberry dan iPhone Murah tapi Laptop Murah juga ada di hargagila.com. Ayo... buruan dapatkan harga murah dan pastikan dari www.hargagila.com. Anda pasti merasa orang yang menjual dengan Harga Jual Blackberry dan iPhone Laptop Murah diskon hingga 95 persen adalah gila. Namun yang satu ini benar-benar penawaran gila dari hargagila.com. Bukan berarti providernya gila melainkan memberi kemudahan bagi anda yang mencari “Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murah”dan hanya orang gila yang tidak tertarik dengan Harga Jual Blackberry  iPhone Laptop Murah. Jangan pernah percaya pada saya sebelum anda membuktikan sendiri harga murah di www.hargagila.com
READ MORE Ą Harga Jual Blackberry iPhone Laptop Murah

Language as self-expression

This article was posted to continue my previous posting. It was about Language and Communication. This article is about Language as self-expression.
The functional perspective on language discussed in the last section emphasizes the role of language as a means of achieving pragmatic goals, e.g. reading specialized material in the target language, performing professional or academic tasks, settling in to another country, and so on. Language is not, however, used for only this purpose. It is also the medium by which we build up personal relationships, express our emotions and aspirations, and explore our interests. In other words, language is not simply a tool for achieving specific transactional goals, it is also a means of self-expression.
A functional perspective on language portrays the learner primarily as a social actor and language as a form of social action, which is certainly a valid perspective. Language learners are also, however, individuals in the personal and affective sense of the term, which means that language is also a means of personal and affective expression.
This casts a different light on language and also, on the nature and goals of language teaching. A view of language as a linguistic system says that the goal of language teaching is to help students learn this system. A functional view of language says that the goals of language teaching are defined by what the learner has to do in the language. When language is viewed as self-expression, learning goals are defined by what the learner wishes to express, and this means that each learner has his or her own unique and personal learning agenda. As a consequence, this perspective on language sets objectives which are internal to learners as individuals and relates to the concerns and aspirations of learners as thinking and affective beings. Language in this framework of ideas is a means of personal expression and a tool for personal fulfilment. Self-expression is a fundamental component of language use and the “opening up” of a course to at least some degree of self-expression can help learners find a sense of personal meaningfulness in their language study. Or, to express this negatively, the absence of any scope for self-expression can make students perceive a course as being something “out there” and indifferent to them and to their individual concerns, and thus make it difficult for them to relate to it in a personally meaningful manner.
Moon (2000) summarises some of the important abilities which our pupils are able to make use of in learning a foreign language and which indicate the active nature of their learning: using language creatively, going for meaning, using “chunks” of language, having fun, joining in the action, talking their heads off, feeling at home. Children will only be able to make use of these abilities if we create the right kind of learning environment in which they can draw on them.
This means we need to consider how to:
-         Create a real need and desire to use English.
-         Provide sufficient time for English.
-         Provide exposure to varied and meaningful input with a focus on communication.
-         Provide opportunities for children to experiment with their new language.
-         Provide plenty of opportunities to practise and use the language in different contexts.
-         Create a friendly atmosphere in which children can take risks and enjoy their learning.
-         Provide feedback on learning.
-         Help children notice the underlying pattern in language.
READ MORE Ą Language as self-expression

Agama adalah Nasihat (Al-Hadits)

  Al-Hadits
AGAMA ADALAH NASIHAT
عن أبي تميم بن أوس الـداري رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه وسلم قال " الدين النصيحة قلنا لمن ؟ قال : لله ولرسوله وللأئمة المسلمين و عامتهم
Dari Abu Ruqayyah Tamiim bin Aus Ad Daari radhiallahu 'anh, “Sesungguhnya Rasulullah telah bersabda : Agama itu adalah Nasehat , Kami bertanya : Untuk Siapa ?, Beliau bersabda : Untuk Allah, Kitab-Nya, Rasul-Nya, para pemimpin umat Islam, dan bagi seluruh kaum muslim”
[Muslim no. 55]

Keterangan:
Tamim Ad Daari hanya meriwayatkan hadits ini, kata nasihat merupakan sebuah kata singkat penuh isi, maksudnya ialah segala hal yang baik. Dalam bahasa arab tidak ada kata lain yang pengertiannya setara dengan kata nasihat, sebagaimana disebutkan oleh para ulama bahasa arab tentang kata Al Fallaah yang tidak memiliki padanan setara, yang mencakup makna kebaikan dunia dan akhirat.
Kalimat, “Agama adalah Nasihat” maksudnya adalah sebagai tiang dan penopang agama, sebagaimana sabda Rasulullah, “Haji adalah arafah”, maksudnya wukuf di arafah adalah tiang dan bagian terpenting haji.
Tentang penafsiran kata nasihat dan berbagai cabangnya, Khathabi dan ulama-ulama lain mengatakan :
1.   Nasihat untuk Allah à maksudnya beriman semata-mata kepada-Nya, menjauhkan diri dari syirik dan sikap ingkar terhadap sifat-sifat-Nya, memberikan kepada Allah sifat-sifat sempurna dan segala keagungan, mensucikan-Nya dari segala sifat kekurangan, menaati-Nya, menjauhkan diri dari perbuatan dosa, mencintai dan membenci sesuatu semata karena-Nya, berjihad menghadapi orang-orang kafir, mengakui dan bersyukur atas segala nikmat-Nya, berlaku ikhlas dalam segala urusan, mengajak melakukan segala kebaikan, menganjurkan orang berbuat kebaikan, bersikap lemah lembut kepada sesama manusia. Khathabi berkata : “Secara prinsip, sifat-sifat baik tersebut, kebaikannya kembali kepada pelakunya sendiri, karena Allah tidak memerlukan kebaikan dari siapapun”

2.   Nasihat untuk kitab-Nya à maksudnya beriman kepada firman-firman Allah dan diturunkan-Nya firman-firman itu kepada Rasul-Nya, mengakui bahwa itu semua tidak sama dengan perkataan manusia dan tidak pula dapat dibandingkan dengan perkataan siapapun, kemudian menghormati firman Allah, membacanya dengan sungguh-sungguh, melafazhkan dengan baik dengan sikap rendah hati dalam membacanya, menjaganya dari takwilan orang-orang yang menyimpang, membenarkan segala isinya, mengikuti hukum-hukumnya, memahami berbagai macam ilmunya dan kalimat-kalimat perumpamaannya, mengambilnya sebagai pelajaran, merenungkan segala keajaibannya, mengamalkan dan menerima apa adanya tentang ayat-ayat mutasyabih, mengkaji ayat-ayat yang bersifat umum, dan mengajak manusia pada hal-hal sebagaimana tersebut diatas dan menimani Kitabullah

3.   Nasihat untuk Rasul-Nya maksudnya membenarkan ajaran-ajarannya, mengimani semua yang dibawanya, menaati perintah dan larangannya, membelanya semasa hidup maupun setelah wafat, melawan para musuhnya, membela para pengikutnya, menghormati hak-haknya, memuliakannya, menghidupkan sunnahnya, mengikuti seruannya, menyebarluaskan tuntunannya, tidak menuduhnya melakukan hal yang tidak baik, menyebarluaskan ilmunya dan memahami segala arti dari ilmu-ilmunya dan mengajak manusia pada ajarannya, berlaku santun dalam mengajarkannya, mengagungkannya dan berlaku baik ketika membaca sunnah-sunnahnya, tidak membicarakan sesuatu yang tidak diketahui sunnahnya, memuliakan para pengikut sunnahnya, meniru akhlak dan kesopanannya, mencintai keluarganya, para sahabatnya, meninggalkan orang yang melakukan perkara bid’ah dan orang yang tidak mengakui salah satu sahabatnya dan lain sebagainya.

4.   Nasihat untuk para pemimpin umat islam maksudnya menolong mereka dalam kebenaran, menaati perintah mereka dan memperingatkan kesalahan mereka dengan lemah lembut, memberitahu mereka jika mereka lupa, memberitahu mereka apa yang menjadi hak kaum muslim, tidak melawan mereka dengan senjata, mempersatukan hati umat untuk taat kepada mereka (tidak untuk maksiat kepada Allah dan Rasul-Nya), dan makmum shalat dibelakang mereka, berjihad bersama mereka dan mendo’akan mereka agar mereka mendapatkan kebaikan.

5.       Nasihat untuk seluruh kaum muslim à maksudnya memberikan bimbingan kepada mereka apa yang dapat memberikan kebaikan bagi merela dalam urusan dunia dan akhirat, memberikan bantuan kepada mereka, menutup aib dan cacat mereka, menghindarkan diri dari hal-hal yang membahayakan dan mengusahakan kebaikan bagi mereka, menyuruh mereka berbuat ma’ruf dan mencegah mereka berbuat kemungkaran dengan sikap santun, ikhlas dan kasih sayang kepada mereka, memuliakan yang tua dan menyayangi yang muda, memberikan nasihat yang baik kepada mereka, menjauhi kebencian dan kedengkian, mencintai sesuatu yang menjadi hak mereka seperti mencintai sesuatu yang menjadi hak miliknya sendiri, tidak menyukai sesuatu yang tidak mereka sukai sebagaimana dia sendiri tidak menyukainya, melindungi harta dan kehormatan mereka dan sebagainya baik dengan ucapan maupun perbuatan serta menganjurkan kepada mereka menerapkan perilaku-perilaku tersebut diatas. Wallahu a’lam

Memberi nasihat merupakan fardu kifayah, jika telah ada yang melaksanakannya, maka yang lain terlepas dari kewajiban ini. Hal ini merupakan keharusan yang dikerjakan sesuai kemampuan. Nasihat dalam bahasa arab artinya membersihkan atau memurnikan seperti pada kalimat nashahtul ‘asala artinya saya membersihkan madu hingga tersisa yang murni, namun ada juga yang mengatakan kata nasihat memiliki makna lain. Wallahu a’lam

READ MORE Ą Agama adalah Nasihat (Al-Hadits)

Anda berminat buat Buku Tamu seperti ini?
Klik disini